Δωρεάν Ελάβετε, Δωρεάν Δότε

Θα σας αφήσουμε να μιλήσετε και να παίξετε όσο θέλετε, αρκεί να μας πείτε τι ήταν αυτό που σας έφερε εδώ εξ’ αρχής. Να θυμηθείτε, τι ήταν αυτό που σας έφερε εδώ εξ’ αρχής και να κοιτάξετε μέσα σας και να δείτε αν τα αιτήματα αυτά ικανοποιήθηκαν. Δεν κάνουμε ένα survey τώρα, δεν κάνουμε μία έρευνα για να δούμε πόσο ικανοποιημένο έμεινε το κοινό. Θέλουμε όμως εσείς να πάτε βαθιά μέσα σας και να θυμηθείτε. Να μας πείτε τι περιμένατε και τι βρήκατε. Μ., θυμάσαι;

Μ.: Προσπαθώ να θυμηθώ, δεν είναι και πολύ εύκολο. Επίσης δεν μπορώ να το διατυπώσω σε λόγια εύκολα, είναι λίγο άρρητο. Υποθέτω ότι χρειαζόμουν μια ζεστή αγκαλιά γνώσης. Ίσως, αν μπορούσα να το βάλω σε λόγια έτσι θα το εξέφραζα. Και αυτό βρήκα απόλυτα. Είμαι απόλυτα μέσα στο στόχο, μπορούμε να πούμε. Και ήθελα να ευχαριστήσω πάρα – πάρα πολύ γι’ αυτό. είμαι εξαιρετικά ευγνώμων και νιώθω μια πάρα – πάρα πολύ μεγάλη γαλήνη και ηρεμία.

Άννα: Κ., εσένα σου είπανε να έρθεις, οπότε τώρα δεν ξέρω τι θα είχες να πεις.

Κ.: Ναι, αλλά στην πραγματικότητα το είχα ήδη ζητήσει, γιατί ήθελα να ξαναρχίσω να ζω αυτό που κάναμε με την Άννα πέρυσι… πέρυσι το καλοκαίρι. Ήθελα να έχω ξανά την αίσθηση εκείνης της επαφής και γιατί ξέρω πόσο πολύτιμο είναι αυτό. Διότι είναι μεγάλο δώρο. Και ήθελα να ξαναμπώ σ’ αυτό πάλι.

Ευ.: Είναι αυτό που χρειαζόμουν αυτό το καλοκαίρι. Κάθισα στην Αθήνα και χρειαζόμουν να έρθω πιο πολύ σε επαφή για να μπορέσω να συντονιστώ με διάφορα πράγματα, και να μπορέσω να προχωρήσω μέσα απ’ αυτά. Αυτό επιτεύχθηκε, αλλά όμως, πάω δέκα βήματα, ξαναγυρίζω πίσω. Βρίσκομαι τώρα σ’ αυτή τη φάση. Πηγαίνω κι έρχομαι. Γιατί; Γιατί ενώ υπάρχει μέσα μου το δυναμικό για να ανοίξει, κάπου εκεί πέρα είμαι, στην πόρτα. Αυτό νιώθω. Αλλά όμως, ότι χρειαζόμουν όλο αυτό το διάστημα, το καλοκαίρι… Όλο αυτό μου ενεργοποίησε πράγματα, με βοήθησε να βρίσκομαι κοντά στο Πνεύμα, ναι. Και ήταν πάρα – πάρα πολύ καλό. Και μου ‘κανε πολύ καλό.

Φ.: Εγώ θα ήθελα να πω για το πώς ήρθα στην ομάδα. Ήμουν σε μια φάση αναζήτησης, αναζητούσα μια πνευματική ομάδα να ενταχθώ. Και πήρα την πληροφορία από τη Ρ. και ήρθα στου Φιλοπάππου. Και όταν άκουσα για τον Κρύων, επειδή μου ήταν πολύ γνωστό από τα βιβλία του, και είχα ζητήσει και πριν από 10 – 12 χρόνια το εμφύτευμα, δεν το συζήτησα καθόλου, το σκέφτηκα, και συνέχισα να έρχομαι. Και όταν έγινε η πρόταση για τις ομάδες μαθημάτων – νομίζω στου Χ. το σπίτι, εκεί δεν έγινε;- δεν το σκέφτηκα. Αυθορμήτως μου βγήκε και είπα ότι θέλω να ενταχθώ. Τώρα, το τι πήρα και τι ωφελήθηκα; Έχουν γίνει κάποιες αλλαγές σε μένα, όσον αφορά σε πράγματα που είχα κάποιες αναστολές και τις ξεπέρασα. Τώρα, δεν ξέρω αν είναι απ’ όλη αυτή τη διαδικασία που έχει γίνει… Γενικώς, είμαι ικανοποιημένη και θα ήθελα να το συνεχίσω. Αλλά το γιατί… μου βγήκε αυθόρμητα.

Ε.: Εμένα πρώτα μου κίνησε την περιέργεια ο τίτλος που δώσανε «Μαθήματα Ενεργειακής Προσαρμογής». Ήταν μεγαλοπρεπής… «ουάου». Είχα περιέργεια του τι είδους μαθήματα θα δώσουνε, επειδή ήμουν κι εγώ στη διαδικασία να επικοινωνώ, μ’ αρέσει… όταν είμαι σε ομάδα channeling φορτίζομαι. Γεμίζω τις μπαταρίες μου ενεργειακά. Δηλαδή, όταν φεύγω από μία ομάδα channeling, τότε είναι σαν να επικυρώνω ότι όντως τελικά ακούω, έχει ανοίξει η επικοινωνία μου. Και.. και επειδή μου αρέσει να είμαι στο χώρο με την Άννα, και επειδή μ’ αρέσει η επικοινωνία της Άννας, και… πολλά και. Ηλία, τι θες να μάθεις, ότι… δεν είναι τίποτα τυχαίο, δεν μαζευτήκαμε εδώ τυχαία, μαζευτήκαμε εδώ να συνδημιουργήσουμε, να κάνουμε κάτι; Και το κάναμε πιστεύω, κι ελπίζω να συνεχίσουμε. Ευχαριστώ.

Ει. Εγώ άκουσα για την ομάδα απ’ την Ε., γιατί δεν ήμουν στο σπίτι του Χ. εκείνη την ημέρα και αυθορμήτως είπα ναι, γιατί θέλω να είμαι μέσα σε όλες αυτές τις ομάδες όπου υπάρχουν ενέργειες, όπου είναι το Πνεύμα κοντά μας. Το έχουμε ανάγκη, το ‘χουμε ανάγκη. Εγώ τουλάχιστον έτσι νιώθω. Έχω ανάγκη τη συνεχή επαφή, τη διεύρυνση και την αποσαφήνιση ορισμένων πραγμάτων που γνωρίζουμε. Οι φιλοσοφίες βέβαια ήταν λιγάκι βαριές, μας τα ‘παν λιγάκι φιλοσοφικά εδώ τα πράγματα, ελπίζω τώρα που θα ‘χουμε λίγο χρόνο να διαβάσουμε τις ομιλίες, να καταλάβουμε περισσότερο ορισμένα πράγματα. Μ’ αρέσει να είμαι συνέχεια σε επαφή με το Πνεύμα, γιατί αυτό είναι πραγματικά που ζητώ, που χρειάζομαι. Το ‘ψαχνα χρόνια… χρόνια. Η αναζήτησή μου είναι πάρα πολλά χρόνια πριν, με διάφορους τρόπους, χωρίς να ‘χω κάποια καθοδήγηση, χωρίς να ξέρω τι ψάχνω, όμως πάντα έψαχνα. Τώρα πραγματικά νιώθω πάρα πολύ ευτυχής που έχω αυτήν την επαφή, που μόλις ζητήσω κάτι νιώθω τη συγχρονικότητα, νιώθω ότι γίνονται πράγματα –καταλαβαίνω γιατί γίνονται… Βασικά, αυτό είναι που μ’ έχει ευχαριστήσει. Το ότι καταλαβαίνω γιατί γίνεται το κάθε πράγμα. Και μπορώ να καταλάβω τι γίνεται γύρω μου πια, δεν είμαι στο σκοτάδι και νιώθω ότι έχω ανάγκη να είμαι σ’ αυτές τις ομάδες, για να διευρύνω τις γνώσεις μου γύρω απ’ αυτό και τα συναισθήματά μου. Δηλαδή να αναλύω τα συναισθήματά μου και να καταλαβαίνω τι συμβαίνει. Και μ’ αρέσει πάρα πολύ. Και τους ευχαριστώ.

(συνέχεια) Τώρα που είπατε τόσα καλά λόγια για την Άννα και για την ομάδα και για τη δουλειά που κάνουμε όλοι μαζί, αφήστε τη να σκεφτεί και η ίδια για τον εαυτό της, γιατί έκανε ό,τι έκανε και τι νιώθει ότι έγινε τελικά. Θα κάνει την επεξεργασία μόνη της, όταν τελειώσει, όταν κλείσει ολόκληρος ο κύκλος.

Σας φέρνουμε κοντά μας λοιπόν και σας μιλάμε. Και έχετε δίκιο, δεν είναι τόσο τα λόγια που λέγονται τις περισσότερες φορές, όσο η ίδια η ενέργεια. Η γνώση είναι πολύ σχετική. Έρχεστε, μαθαίνετε μερικά πράγματα, τα πιπιλίζετε σαν καραμέλες, μεταδίδετε τις πληροφορίες στους άλλους, μόνο και μόνο για να τις επεξεργαστούν, για να βρεθούν κάποιοι που θα εντρυφήσουν και που θα πάνε βαθύτερα σ’ αυτές. Μέχρι που κάποια άλλη στιγμή θα βρεθεί κάποιος που θα φέρει καινούριες πληροφορίες, ακόμα πιο καινούριες, αποδεικνύοντας ότι ένα μεγάλο κομμάτι όσων ήδη ξέρετε, ήταν λάθος ή δεν ήταν έτσι ακριβώς όπως είχε δοθεί, όπως το είχατε συλλάβει αρχικά. Είναι μία διαδικασία χωρίς αρχή και τέλος. Είναι μία διαδικασία που υποστηρίζετε εσείς με τη δική σας ενέργεια. Και εφόσον εσείς το ζητάτε, εμείς είμαστε εδώ για να σας φέρνουμε διαρκώς καινούρια πράγματα, τα οποία ψαρεύουμε απ’ το δικό σας υποσυνείδητο, φυσικά. Γιατί, δεν υπάρχει περίπτωση να σας φέρουμε κάτι που δεν είναι για σας, που δεν ταιριάζει σε σας.

Αυτό είναι ένα κομμάτι της δουλειάς που γίνεται σ’ αυτά τα μαθήματα και είναι… μοιάζει με την κορυφή του παγόβουνου. Το κομμάτι της πληροφορίας αυτής καθεαυτής είναι η κορυφή του παγόβουνου, που σας λέει «κάτι υπάρχει εκεί» και τραβάει την προσοχή σας. Το μεγαλύτερο κομμάτι του παγόβουνου βρίσκεται κάτω από την επιφάνεια της θάλασσας και έξω από οπτικό σας, το αντιληπτικό σας πεδίο. Η μεγαλύτερη δουλειά λοιπόν γίνεται εκεί. Εκεί γίνονται οι ενεργειακές συνδέσεις, εκεί γίνεται η ενεργοποίηση και η κινητοποίηση του δυναμικού σας, εκεί κάνουμε το πανηγύρι όλοι μας και την ώρα που εσείς νομίζετε ότι κάθεστε ήσυχα – ήσυχα και ακούτε έναν channeler να σας μεταφέρει μηνύματα, στη δική μας πλευρά γίνεται, όπως θα λέγατε, το έλα να δεις. Γίνεται μια γιορτή. Ενέργειες πηγαίνουν κι έρχονται, αγαπημένα πρόσωπα από το παρελθόν σας και το μέλλον σας βρίσκονται γύρω και σας αγκαλιάζουν, σας σφίγγουν στην αγκαλιά τους κυριολεκτικά. Αυτό είναι που περιέγραφε ο Κρύων όταν έλεγε -και λέει- ότι βρισκόμαστε δίπλα σας, καθόμαστε στα πόδια σας, σας τραβούμε τ’ αυτί, σας πειράζουμε τη μύτη… αυτό είναι που μετέφερε, αυτή η ατμόσφαιρα.

Αυτή η ατμόσφαιρα είναι το πιο βαθύ κομμάτι της διαδικασίας. Μόνο που είναι ένα κομμάτι που δεν απευθύνεται στον νου. Ουσιαστικά, δεν απευθύνεται καν στο συναίσθημα. Απευθύνεται σε ολόκληρη την ύπαρξή σας, και στις διαστάσεις και τις πλευρές σας που δεν σας είναι αντιληπτές αυτή τη στιγμή. Μέσα από μία τέτοια δουλειά λοιπόν, αναδεικνύεται η πολυδιαστασιακότητά σας και βρίσκετε την ευκαιρία να ευθυγραμμίσετε πολλές πλευρές σας. Να ευθυγραμμιστείτε με την ψυχή σας, με τον θεϊκό σας εαυτό και να έρθετε κοντά, να έρθετε πολύ κοντά στο Πνεύμα. Αυτό είναι που ζητάτε κατ’ αρχήν και αυτό περιγράψατε οι περισσότερες με τα λόγια σας. Είναι αυτό που δεν μπορεί να μπει σε λόγια. Απλά, φροντίζουμε να σας ρίχνουμε κι ένα δόλωμα ενεργειακό. Στον νου ρίχνουμε αυτό το δόλωμα, ώστε να μπορέσει να κάνει πιο συγκεκριμένο, να εκλογικεύσει αυτό που ζητά η καρδιά σας και να πει «θέλω να πάω γι’ αυτόν τον λόγο ή για κείνο». Απλά εκλογικεύει την ανάγκη της καρδιάς. Είστε πολύ πονηροί όμως, πολύ πονηρές, και έχετε μάθει ήδη αρκετά ώστε να μπορείτε να διακρίνετε από πού προέρχεται αυτή τη έφεση, αυτή η ανάγκη που νιώθετε να παίρνετε μέρος σε τέτοιες συνεδρίες… τέτοιες συναντήσεις. Δεν θέλουμε σε καμία περίπτωση να χρησιμοποιούμε πομπώδεις εκφράσεις. «Συνεδρίες», «μυήσεις»… αυτά είναι… είναι απλά τρόποι που μπορούν να κάνουν κάποιους να νιώθουν καλύτερα μέσα στον κοινωνικό τους περίγυρο, τίποτα περισσότερο. Θέλουμε να βάζουμε τα πράγματα πολύ – πολύ απλά.

Η επόμενη γενιά λοιπόν έφτασε. Η επόμενη γενιά εκπαίδευσης. Όπως έχετε τεχνολογίες σε διάφορες ‘γενιές’, νέα γενιά τεχνολογίας, νέα γενιά φαρμάκων, έχετε μία νέα γενιά εκπαίδευσης. Και πολύ θα θέλαμε να σας τσιγκλήσουμε λίγο, έτσι, να σας σπρώξουμε να σκεφτείτε, τι θα σήμαινε εκπαίδευση στη νέα εποχή. Πώς θα έπρεπε να ήταν μία ολοκληρωμένη εκπαίδευση στη νέα εποχή; Πώς θα θέλατε να μεγαλώνουν τα παιδιά σας και τα παιδιά των παιδιών σας; Πόσα πράγματα θα θέλατε πραγματικά να διδάσκονται; Και αλήθεια, αν έχετε κάποιες προτάσεις, γιατί δεν κάνετε κάτι επ’ αυτού; Γιατί δεν κινείστε προς αυτές τις νέες κατευθύνσεις; Εκπαιδευτικά συστήματα υπάρχουν πολλά… εκπαιδευτικές γραμμές, φιλοσοφίες, τρόποι, ουσιαστικά τίποτε δεν μπορεί να λειτουργήσει μεμονωμένα, αλλά χρειάζεται, κάθε φορά που ανακαλύπτετε κάτι καινούριο, να το προσθέτετε στη συνολική εικόνα, έτσι ώστε τα παιδιά να μην αναγκάζονται με τον ένα τρόπο να λειτουργούν ή τον άλλον, αλλά να μπορούν να επιλέγουν.

Καταλαβαίνετε όμως… καταλαβαίνετε πόσο πολύτιμη θα ήταν μία εκπαίδευση στη νέα εποχή; Αν εσείς νιώθετε έτσι, φανταστείτε πώς νιώθουν τα μικρά παιδιά, που έρχονται σ’ έναν κόσμο πολύ διαφορετικό απ’ αυτόν που ήταν πριν κατέβουν και προσπαθούν να προσαρμοστούν στις νέες συνθήκες τις γήινες, και να προσαρμοστούν μάλιστα σε μια εποχή που τα πάντα ρέουν με μεγάλη ταχύτητα. Τα πάντα τρέχουν. Κυλούν, όχι σαν το ποταμάκι… κυλούν σαν τον καταρράκτη, τον χείμαρρο. Τα πάντα ρέουν. Δεν υπάρχουν πολλά σταθερά σημεία για να στηριχθεί κανείς. Κι έτσι πρέπει να είναι. Αλλά ποιος θα εξηγήσει στους νέους γήινους αγγέλους, ποιος θα τους εξηγήσει τι πραγματικά συμβαίνει; Αυτά τα νέα παιδιά, οι νέοι γήινοι άγγελοι έρχονται με ένα καινούριο δυναμικό. Έρχονται να προσφέρουν ένα σωρό πράγματα. Έρχονται ήδη έτοιμοι για τη νέα εποχή. Πώς όμως… πώς όμως θα συντονιστείτε εσείς και η κοινωνία σας με το δικό τους δυναμικό; Πώς θα τους ανοίξετε το δρόμο για να περπατήσουν και να δημιουργήσουν;

Δεν έχει νόημα φυσικά να σας πιάσει άγχος γι’ αυτό, γιατί όλα γίνονται με το ρυθμό που χρειάζεται να γίνουν. Απ’ την πλευρά μας όμως και πάλι πρέπει να ερχόμαστε και να σας σπρώχνουμε και να σας μιλούμε γι’ αυτό. Πότε επιτέλους θ’ αρχίσετε να δημιουργείτε ένα εκπαιδευτικό σύστημα για τη νέα εποχή, για τον άνθρωπο, για την καινούρια ανθρωπότητα. Και αν εσείς που ζείτε τη μεταβατική διαδικασία δεν βάλετε τις καινούριες βάσεις, ποιος περιμένετε να το κάνει; Αυτοί που βρίσκονται στην παλιά ενέργεια ακόμα, για να κρατούν τις ισορροπίες και δουλεύουν σ’ εκείνη την ενέργεια; Κάποιος πρέπει να το κάνει. Πρέπει να δείτε την ανάγκη για ένα καινούριο εκπαιδευτικό σύστημα. Μπορεί για τον χώρο της Ελλάδας αυτό να φαντάζει πάρα πολύ μακρινό. Δεν σας λέμε ότι αύριο ξυπνώντας θα πρέπει να δημιουργήσετε ένα consortium, να βρείτε βάση συνεργασίας για να χτίσετε ένα κολλέγιο για την εκπαίδευση στη νέα εποχή. Θα ήταν πολύ πρόωρο ακόμα. Γιατί όμως αλήθεια, δεν αρχίζετε ήδη να επεξεργάζεστε κάποια σχέδια, κάποιες ιδέες, εσείς που γνωρίζετε, εσείς που έχετε την υποδομή, που έχετε το background για να το κάνετε αυτό;

Είναι πολύ ωραίο να μιλάμε για τις ενέργειες και, φυσικά, έχετε παρατηρήσει ότι οι πληροφορίες δίνονται μ’ έναν γενικόλογο τρόπο. Γιατί δεν μπορούμε να μπούμε σε συγκεκριμένες κατευθύνσεις, αν αυτές δεν προκύψουν από σας. Χρειάζεται να κάνετε το βήμα, να σκεφτείτε… να σκεφτείτε… να ανοίξετε τον εαυτό σας για να δεχτεί ανώτερες εντυπώσεις και να κινηθείτε. Χρειάζεται να δουλέψετε με την πρόθεσή σας.

Δεν θα μπορούσε να κλείσει αυτός ο κύκλος… δεν θα μπορούσε να κλείσει χωρίς να γίνει μια αναφορά στην ανάγκη για την εκπαίδευση στη νέα εποχή. Φυσικά, για να έχει κάποιος μια ολοκληρωμένη άποψη γι’ αυτό το θέμα, θα πρέπει να έχει ο ίδιος μια ολοκληρωμένη και ώριμη στάση. Αυτοί που θα ασχοληθούν με την εκπαίδευση στη νέα εποχή, θα πρέπει να είναι οι ίδιοι ολοκληρωμένοι, να έχουν μια ισορροπημένη στάση στα πράγματα, να μην απορρίπτουν τίποτα, να έχουν τη δυνατότητα να τα δέχονται να βάλουν τα πάντα στο τραπέζι και να συζητούν εκτενώς για όλα αυτά τα θέματα. Θα έπρεπε η διαδικασία της εκπαίδευσης να είναι μια πολυσυλλεκτική εμπειρία, ελεύθερη από οποιεσδήποτε συγκεκριμένες γραμμές που ‘καπελώνουν’ τη διαδικασία της μάθησης. Μία πολυσυλλεκτική εμπειρία.

Αυτό προσπαθούμε να κάνουμε κι εμείς μαζί σας, ξέρετε. Έτσι διδάσκεστε κι εσείς. Το ίδιο κάνουμε σ’ αυτά τα μαθήματα, αυτή είναι η στάση που κρατάμε κι αυτός είναι ο τρόπος που μπορείτε να μάθετε. Δεν μπορεί να μάθει κάποιος γεμίζοντας τον εαυτό του με πληροφορίες. Χρειάζεται να μένει ανοιχτός, να παίρνει τις πληροφορίες και να επιτρέπει στον εαυτό του να φέρνει στην επιφάνεια πράγματα που είναι κατάλληλα. Να συνδέεται με κάποιες πληροφορίες, σύμφωνα με τον τρόπο που είναι κατάλληλος γι’ αυτόν. Ένα τέτοιο εκπαιδευτικό σύστημα σαφώς φαντάζει ουτοπία, ακόμα και για τον ερχόμενο αιώνα. Κάποτε όμως μπαίνουν οι βάσεις. Τα παλιά εκπαιδευτικά συστήματα έχουν ξεπεράσει προ πολλού την ημερομηνία λήξης τους. Και τώρα απλά βρίσκεστε σ’ ένα χάσμα ανάμεσα στο παλιό και στο καινούριο. Το παλιό παραπαίει, δεν μπορεί να καλύψει τις ανάγκες. Το καινούριο δεν έχει έρθει ακόμα. Βασίζεται το καινούριο μόνο στις προσωπικές προσπάθειες των γονιών και σε όσα μπορούν τα ίδια τα παιδιά να υποψιαστούν, από τις συμπεριφορές των γονιών και των δασκάλων τους που δεν τολμούν να πουν την αλήθεια τους, γιατί πρέπει να τηρήσουν τις γραμμές του κατεστημένου.

Ερχόμαστε και πάλι να συγκλονίσουμε τα πλήθη με νέες πληροφορίες! Η Άννα αναρωτιέται «θα συμβεί αυτό ποτέ;» Την ακούμε συχνά να έχει παράπονο για το ότι δεν λέγονται αρκετές καινούριες πληροφορίες και από την άλλη καταλαβαίνει ότι το κάθε τι δίνεται στην ώρα του και μόνο όταν κρίνουμε ότι μπορεί να ειπωθεί. Ανοίξτε την καρδιά σας αγαπημένοι μας. Ο Σαιν Ζερμαίν, ο Κρύων, ο Ηλίας, - εντάξει, ο Κρύων της Μαγνητικής Υπηρεσίας-, ο Κουτχούμι, ο Μορύα, οι άγγελοι…. χμ… οι άγγελοι του Τσάρλυ… [γέλια] Δεν είμαστε αρκετά σοβαροί για σας; θα γίνουμε, θα γίνουμε…

Είμαστε όλοι εδώ και σας καλωσορίζουμε για το τελευταίο μάθημα αυτής της περιόδου. Τι θα λέγατε για αρχή –τώρα αρχίζουμε ξέρετε-, τι θα λέγατε σαν ξεκίνημα, να πείτε εσείς κάτι στους υπόλοιπους σήμερα. Να σταθείτε και να διδάξετε τους υπόλοιπους με μια αλήθεια που θα βγει απ’ την καρδιά σας. Δεν θέλουμε να ψάξετε στο μπαούλο του νου σας να τραβήξετε ένα λαγό - καινούριες, περίεργες ιστορίες. Δεν χρειαζόμαστε μακροσκελείς λόγους. Δεν χρειάζεται καν να μπείτε στη διαδικασία να σκεφτείτε οτιδήποτε. Έτσι όπως κάθεστε απλά, σταθείτε στην καρδιά, δηλώστε την πρόθεσή σας να πείτε την αλήθεια σας, να μεταφέρετε την αλήθεια σας σ’ αυτή τη συγκέντρωση, και μιλήστε. Τρομάξανε ήδη ορισμένοι. Γιατί θα γινόταν ποτέ μία σειρά μαθημάτων προσαρμογής στη νέα εποχή, αν δεν είχε σαν στόχο να κινητοποιήσει το δικό σας δυναμικό και να σας ωθήσει να πείτε την αλήθεια σας; Εμείς έτσι θεωρούμε ότι μπορεί να ολοκληρωθεί αυτός ο κύκλος. Έτσι πιστεύουμε ότι χρειάζεται να γίνει. Θα ξεκινήσουμε λοιπόν από την Ει.

Στάσου στην καρδιά, πες «δηλώνω την πρόθεσή μου να πω την αλήθεια σ’ αυτή τη συνάντηση» και πες μας τι είναι αυτό που θέλεις να μοιραστείς.

Ει.: Δηλώνω την πρόθεσή μου να πω την αλήθεια μου σ’ αυτή τη συνάντηση. Νιώθω μια απέραντη αγάπη, μια, ένα συναίσθημα φοβερό, μία… δεν μπορώ να το εξηγήσω ακριβώς.. αυτά που μας είπε προηγούμενα για την καθοδήγηση και τις βάσεις της νέας γνώσης για τη νέα εποχή, με άγγιξαν πάρα πολύ γιατί ξέρω ότι σ’ αυτή τη νέα γενιά μέσα, η οποία έρχεται να βοηθήσει, είναι και το παιδί μου, ο γιος μου που έχει κάποια αποστολή, για την οποία θέλω και πάρα πολύ να βοηθήσω. Ξέρω όμως ότι η γνώση είναι διάχυτη στην ατμόσφαιρα. Γιατί θα πρέπει να εκπαιδεύονται, να κάθονται στα θρανία, να τραβιόνται, και όχι να την παίρνουν τη γνώση απ’ ευθείας από την ατμόσφαιρα, από…. Και να μπορούν να τη διαχειρίζονται τη γνώση, τις ενέργειες αυτές να τις διαχειρίζονται με καθοδήγηση και να φτιάχνουν αυτά τα πράγματα που χρειαζόμαστε. Γιατί θα πρέπει να εντρυφούμε στα σχολεία, να τραβιόμαστε, να ταλαιπωρούνται…. Αυτά τα παιδιά δεν είναι γεννημένα γι’ αυτό το πράγμα, δεν έχουν έρθει να ταλαιπωρούνται. Το βλέπω από την ανατροφή του αυτού του παιδιού 22 χρόνια. Αυτά τα παιδιά είναι αλλού, δεν μπορούν… δεν καταλαβαίνουν τι γίνεται γύρω. Γιατί να είναι συνέχεια πάνω από ένα βιβλίο, ενώ αυτές τις γνώσεις τις έχουμε μέσα μας; Τις έχουμε, τις φέρνουμε. Πρέπει να τις… με μία βοήθεια από μας, από κείνους, με μία καθοδήγηση, αυτή η γνώση να γίνεται πραγματικότητα. Και θέλω πράγματι να με καθοδηγήσουν, πώς μπορώ να καθοδηγήσω αυτά τα παιδιά για να φέρουν σε πέρας αυτό το έργο. Νιώθω πάρα πολύ συγκινημένη. Ευχαριστώ.

Ε.: Όχι, δεν μπορώ ακόμα.

Φ.: Εγώ αυτό που θέλω να πω ως αλήθεια μου, και δεν μου βγήκε τώρα, με ταλαιπωρεί πάρα πολλά χρόνια και το σκέφτομαι, όσον αφορά τη νεολαία, πώς μπορούν, με ποιο τρόπο μπορούν οι γονείς να εκπαιδευτούν να είναι ψυχικά υγιείς και ώριμοι πνευματικά, ώστε να βοηθήσουν αυτά τα παιδιά -όλα τα παιδιά, και τα προηγούμενα- αλλά αυτά, ένας λόγος παραπάνω, που χρειάζονται πολύ ώριμους γονείς. Αυτή είναι η αλήθεια μου και θέλω να θέσω ένα ερώτημα, όσον αφορά την εκπαίδευση. Κάποια εποχή δημιουργήθηκαν κάποια πολυκλαδικά λύκεια. Φοίτησε ο γιός μου κι εγώ ήμουν στο σύλλογο γονέων και τα είχα παρακολουθήσει από πάρα πολύ κοντά. Ομολογώ ότι ήτανε εκπληκτικά, πρότυπα σχολεία. Και σε πολύ λίγο χρονικό διάστημα αυτά, μέσα σε μια νύχτα, έπαψαν να υπάρχουν. Αυτός ο τύπος σχολείων θα βοηθούσε αυτά τα παιδιά;

Ευ.: Η αλήθεια μου είναι ότι συμβαίνουν μέσα μου πάρα πολλά πράγματα, τα οποία μερικές φορές δεν μπορώ να τα εκφράσω και είναι άλλες φορές που μου έρχονται σαν καταιγίδα δηλαδή, το ένα μετά το άλλο. Η αλήθεια μου είναι γύρω από πολλά θέματα. Δε θα μιλήσω για την παιδεία αυτή τη στιγμή. Εγώ το βλέπω ότι πολύ καλά λέμε ότι πρέπει να μπουν κάποιες βάσεις. Ψάχνουμε να βρούμε τον τρόπο. Γιατί κι εμείς ψάχνουμε να μεταδώσουμε κάποια πράγματα που ξέρουμε, έχουμε τη δίψα, αλλά πολλές φορές είναι ότι διστάζουμε να πούμε. Μετά μας παίρνει από κάτω η καθημερινότητα αλλά, πρώτα σαν άνθρωποι του φωτός, έχουμε τη διάθεση να μεταδώσουμε, και στα νέα παιδιά και στους άλλους γύρω μας αλλά πολλές φορές είναι αυτό, που δεν έχουμε εμπιστοσύνη στον εαυτό μας και αυτό είναι που διστάζουμε. Αυτή τη βοήθεια ζητάμε πολλές φορές και όσο μπορούμε και αφηνόμαστε γίνεται. Άλλες φορές…. θέλει… θέλει ακόμα λίγο τριβή, λίγο αυτό το πράγμα για να μπορέσει να φύγει, για να μπορέσει να ανοιχτεί. Δεν φτάνει μονάχα να ‘μαστε εμείς… και να ζητάμε να ‘μαστε μέσα στο Πνεύμα, γιατί έτσι μονάχα μπορούμε και ορθοποδούμε και προχωράμε. Πραγματικά πρέπει να μεταφέρουμε και πρέπει ο καθένας να βρει ένα τρόπο να μεταφέρει και στους άλλους γύρω του. Αυτό για μένα είναι η πέμπτη διάσταση και η μετάδοση της…. Εύχομαι να γίνει. Αυτή είναι η αλήθεια μου.

Κ.: Όση ώρα μιλούσαν οι άλλοι, προσπαθούσα να εντοπίσω τι είναι αυτό που θα μπορούσα να πω και θέλω να πω κάτι που σχετίζεται με το προηγούμενο, με το θέμα που τέθηκε γύρω από την εκπαίδευση των παιδιών. Συνδέεται με την προσωπική μου αίσθηση των πραγμάτων και την προσωπική μου εμπειρία. Εγώ, ως Κ., ταλαιπωρήθηκα πάρα πολύ απ’ όλα αυτά τα στερεότυπα που έχουμε γύρω από την πρόσληψη και τη μετάδοση της γνώσης και νομίζω ότι αυτό που θα πρέπει να… σ’ που θα πρέπει να εστιάσει κανείς είναι στην ελεύθερη κίνηση και την ελεύθερη μετάδοση αυτής της γνώσης, της γνώσης γενικά. Δεν ξέρω με ποιον τρόπο θα γίνει αυτό και ποιο θα είναι το πλαίσιο που θα δημιουργηθεί από τις κοινωνίες ώστε να γίνει κάτι τέτοιο εφικτό, αλλά νομίζω ότι υπάρχει πολύ δουλειά να γίνει ως προς το να μπορέσουν οι άνθρωποι να αποβάλλουν όλα αυτά τα στερεότυπα που έχουν γύρω από το τι είναι γνώση, τι είναι, τι είναι αλήθεια, τι δεν είναι, πώς την παραλαμβάνουμε, πώς τη διοχετεύουμε, πώς τη δημιουργούμε. Νομίζω ότι τα παιδιά, τα μικρά παιδιά τώρα στα σχολεία ταλαιπωρούνται πάρα πολύ από τον τρόπο…. από τους παλιούς τρόπους… Τους υφίστανται και αντιδρούν πολύ έντονα σ’ αυτούς. Υπάρχει μεγάλη έξαρση της υπερκινητικότητας, της κατάθλιψης στα μικρά παιδιά και νομίζω ότι είναι κάτι στο οποίο πραγματικά πρέπει να τεθούν οι βάσεις. Πρέπει να αρχίσουμε να σκεφτόμαστε πώς θα τεθούν οι νέες βάσεις, πώς θα εφευρεθούν καινούρια συστήματα και κυρίως οι τρόποι που θα μπορέσουμε να υπερβούμε στερεότυπα που είναι εγκατεστημένα πολύ καλά και μέσα σε εμάς τους ίδιους. Αυτό ήθελα να πω. Θα ήθελα να πω λοιπόν με δυο λόγια ότι θα πρέπει να συνδέσουμε την αίσθηση της ελευθερίας που μας μεταφέρει αυτή η καινούρια ενέργεια με την πρόσληψη της γνώσης και με την πρόσβαση στην αλήθεια.

Μ.: Δεν ξέρω, δεν έχω πολλά λόγια να πω. Έχω πάρα – πάρα πολύ μεγάλη χαρά που τίθεται αυτό το θέμα της εκπαίδευσης των παιδιών. Ήτανε κάτι που πάντα με απασχολούσε, πάντα ονειρευόμουν να δημιουργήσω ένα εκπαιδευτικό κέντρο που θα συναντώνται οι επιστήμες και οι τέχνες μ’ ένα διαφορετικό βέβαια τρόπο απ’ ό,τι ξέρουμε με την επιστήμη σήμερα, σ’ ένα χώρο που θα διδάσκεται ταυτόχρονα ζωγραφική, θέατρο, μουσική, χορός, γνώση του ενεργειακού σώματος, πράγματα που είναι τόσο βασικά για την επιβίωση του ανθρώπου σήμερα και όμως τα παιδιά δεν τα γνωρίζουν. Δεν γνωρίζουν τα ενεργειακά τους κέντρα. Δε γνωρίζουν πώς να αναπνέουν. Μου φαίνεται αδιανόητο κάποιος να μην έχει διδαχτεί ποτέ πώς να αναπνέει, και τόσα άλλα…. Δεν θα επεκταθώ άλλο. Είμαι πάρα πολύ χαρούμενη γιατί μοιάζει ότι το όραμα που με καθοδηγούσε από μικρή, ο μεγάλος διάλογος που περίμενα ότι θα γίνει, πράγματι ξεκινάει και χαίρομαι που έχασα τον εαυτό μου έτσι όπως τον έχασα μέσα από την πορεία από τα παιδιά μου χρόνια μέχρι σήμερα, για να τον ξαναβρώ ακριβώς εκεί που τον είχα αφήσει όταν ήμουνα πέντε χρονών περίπου. Αυτό.

Άννα: Ε.;

Ε.: Όχι, δε θα πω τίποτα.

(συνέχεια) Με πολύ μεγάλη σοβαρότητα λοιπόν, σας ανακοινώνουμε τη δημιουργία ενός χώρου, μιας ιστοσελίδας αρχικά, που θα αποτελέσει ένα think tank, μια δεξαμενή σκέψεων, σχετικά με την εκπαίδευση στη νέα εποχή. Και περιμένουμε όλες σας, όλους σας, και όσους έρθουν σε επαφή με αυτά τα κείμενα αργότερα και διαβάσουν τα μαθήματα, περιμένουμε όλους σας να πάρετε μέρος και να εκφράσετε την άποψή σας με τον δικό σας τρόπο, είτε είναι ένας τρόπος που περνάει μέσα από ένα επιστημονικό background, μιας γνώσης εξειδικευμένης που έχετε, είτε μόνο από την απλή εμπειρία της καθημερινότητάς σας σαν μητέρες νέων παιδιών ή σαν νέοι άνθρωποι που έρχεστε και περνάτε μέσα από την εκπαιδευτική διαδικασία του παρόντος συστήματος.

Τι θα γίνει; Ποιο θα είναι το όφελος μιας δεξαμενής ιδεών; Και μόνο μία δημιουργία ενός χώρου όπου θα εκφράζονται αυτές οι ιδέες, δίνει την ευκαιρία να γειωθούν οι εντυπώσεις και οι ιδέες που υπάρχουν στα ανώτερα πεδία. Να γειωθούν, να πάρουν μια λεκτική μορφή, να εκφραστούν, και να δημιουργηθεί μία διαλεκτική. Γιατί όταν εκφραστούν θα έρθουν εκ των πραγμάτων σε αντιπαράθεση με τις παλιότερες απόψεις και έτσι θα ανοίξει ακόμα περισσότερο αυτό το θέμα και θα συμπεριλάβει όχι μόνο τις τρέχουσες αντιλήψεις που βασίζονται σε μία καθαρά υλιστική κοινωνία, αλλά είναι σαν να μπαίνετε και να διευρύνετε το παιχνίδι και να βάζετε μέσα σ’ αυτό την πνευματικότητα, όπως τη βιώνετε κάθε στιγμή της ζωής σας. Είστε εσείς που πρέπει να το κάνετε αυτό, είστε εσείς που πρέπει να το ξεκινήσετε και σας προσκαλούμε να λάβετε μέρος.

Και θα συνεχίσουμε… θα συνεχίσουμε το σημερινό μάθημα… Είναι εδώ ο Κουτχούμι, μαζί με όλους τους υπόλοιπους δασκάλους της σοφίας και ανοίγει τα χέρια του σε μια μεγάλη αγκαλιά, για να σας χωρέσει όλες και όλους μέσα. Είναι μεγάλη η αγκαλιά του Κουτχούμι και δεν μπορείτε να φανταστείτε πόσο ζεστή. Αφήστε την ενέργειά του να σας αγκαλιάσει και αγκαλιάστε τον κι εσείς. Υπάρχουν πολλοί τρόποι για να μεταδοθεί μια ενέργεια, μια ιδέα. Και η μαγνητική υπηρεσία σαφώς παίζει τον ρόλο της, όταν πρόκειται για έλξη των ενεργειών που απαιτούνται, που χρειάζεστε κάθε στιγμή. Η αγάπη είναι ο τρόπος για να ελκύσετε προς εσάς όλα όσα χρειάζεστε. Όταν αγαπήσετε μια ενέργεια την έλκετε προς εσάς. Μπορείτε ήδη να νιώσετε πώς έχει τροποποιηθεί η ενέργεια στον χώρο, πόσο έχει γλυκάνει. Μπορείτε ήδη να νιώσετε την ενέργεια του Κουτχούμι να σας αγκαλιάζει. Δεν λέει πολλά αυτός ο δάσκαλος. Γεμίζει το χώρο με την παρουσία του αλλά δεν λέει πολλά. Πολύ σπάνια μιλά. Άλλωστε, αυτό σημαίνει σοφία.

Στέκομαι στο κέντρο του κύκλου σας και σας αγκαλιάζω συνειδητά… συνειδητά για σας, σας αγκαλιάζει η ενέργειά μου. Βρίσκεστε στην κόψη του ξυραφιού και καταφέρνετε να περπατήσετε πάνω σ’ αυτήν την πολύ λεπτή ενεργειακή γραμμή, χωρίς να κοπείτε και χωρίς να χάσετε την ισορροπία σας. Η πρόσληψη των ενεργειών είναι σαφής, είναι ξεκάθαρη και συνεχίζετε να προσλαμβάνετε τις ενέργειες που φέρνουμε. Δηλώστε την πρόθεσή σας να ανοίξετε τον εαυτό σας, την καρδιά σας, όλα τα ενεργειακά σας κέντρα, για να δεχτείτε τις ενέργειές σας. Ο Κουτχούμι της μαγνητικής υπηρεσίας λοιπόν; Κάπως έτσι. Μπορείτε να το πείτε κι έτσι. Είμαι εδώ για να σας συμπεριλάβω όλους και όλες στην καινούρια ενέργεια που σχηματίζεται... κάτω από το βλέμμα μου. Συμπεριλαμβάνεστε στην ενέργειά μου. Σας αγκαλιάζω και σας φέρνω κοντά μου. Χρειάζεται να καταλάβετε το εξής: η παρουσία ενός δασκάλου, πολύ σπάνια γίνεται έκδηλη με λόγια. Δε χρειάζεται να σας πούμε τίποτα. Πολύ λίγα είναι αυτά που λέγονται. Αντίθετα, αυτά που κατανοείτε εξαρτώνται από το εύρος της δικής σας συνειδητότητας και αυτό συμβαίνει γιατί χρειάζεται να καταλάβετε αυτό που είναι κατάλληλο να καταλάβετε κάθε στιγμή. Αυτός είναι ο λόγος που δε σας μιλάμε με λόγια, αλλά σας μιλάμε με ήχους, με δονήσεις. Πολύ λεπτεπίλεπτες δονήσεις. Κατόπιν εσείς, αρχίζετε να συλλαμβάνετε διάφορες ιδέες και τις μετατρέπετε σε λόγια. Τότε λέτε ότι, αυτά μου είπε ο δάσκαλος. Ο δάσκαλος σας φέρνει την ενέργεια για να τη μεταφέρετε κατόπιν σε λόγια. Τα λόγια τα χρησιμοποιείτε σύμφωνα με τη δική σας αντιληπτική ικανότητα και το δικό σας νοητικό μηχανισμό.

«Κουτχούμι, παρασέρνεσαι σε πολλά λόγια», μου λέει ο Σαιν Ζερμαίν. «Να μ’ αφήσεις ήσυχο, του απαντάω, άφησέ με να τους τα πω με τον δικό μου τρόπο.» Είμαι εδώ για να σας πω το εξής: νομίζετε ότι εστιάζεστε στην άλλη πλευρά. Χρησιμοποιείτε τις σκεπτομορφές και την αντιληπτική σας ικανότητα για να καταλάβετε, να μεταφράσετε τις ενέργειες που έρχονται. Συνεπώς, πολύ ελάχιστα εστιάζεστε στη δική μας πλευρά, αλλά μένετε στη δική σας, προσπαθώντας απλά να δείτε τα εντυπώματα όπως διαμορφώνονται από τον αέρα που ανακινεί την επιφάνεια του νερού σας. Παραμένετε κάτω απ’ το νερό, παραμένετε μέσα στη θάλασσα και παρακολουθείτε από κάτω την επιφάνεια, για να διαβάσετε τα σχήματα που σχηματίζονται. Αυτό είναι που κάνετε.

Από την άλλη πλευρά πάλι, όταν εμείς θελήσουμε πραγματικά να σας μιλήσουμε, αυτό γίνεται με τον ποιο καθαρό τρόπο. Δεν το κάνουμε, γιατί τις περισσότερες φορές δεν έχει έρθει η ώρα να το κάνουμε. Όχι γιατί κάτι μας εμποδίζει, όχι γιατί οι ενέργειες του σύμπαντος είναι αρνητικές και δεν μας το επιτρέπουν, αλλά γιατί χρειάζεται να περάσετε μέσα από τη δική σας διαδικασία. Γιατί οφείλουμε να σεβαστούμε τη δική σας διαδικασία και γιατί αυτά που κερδίζετε εσείς έχουν διπλάσια και δεκαπλάσια αξία απ’ οτιδήποτε θα σας φέρναμε εμείς εν ριπή οφθαλμού. Αυτά που κερδίζετε, θεωρητικά, μόνοι σας, έχουν πολύ μεγαλύτερη αξία, γιατί μέσα από αυτή την προσπάθεια αντίληψης και κατανόησης, εκπαιδεύετε όλα τα βασίλεια που βρίσκονται κάτω από σας επίσης. Γίνεται μία μεγάλη διαδικασία εκπαίδευσης, που αφορά όλα τα βασίλεια της φύσης.

Καταλαβαίνετε λοιπόν πόσο ιερό είναι αυτό που συμβαίνει και καταλαβαίνετε γιατί τόση λίγη σημασία έχει μία πληροφορία αυτή καθεαυτή, γιατί δε μας ενδιαφέρει…. καταλαβαίνετε γιατί δε μας ενδιαφέρει να σας πούμε ένα σωρό ενδιαφέρουσες πληροφορίες για τον νου, γιατί σημασία έχει να προχωρήσετε εσείς από κάτω προς τα πάνω με δύναμη, με πίστη, με κουράγιο, και να πείτε «Εύρηκα! Αυτό είναι!» Και αυτή είναι η πραγματική διαδικασία εκπαίδευσης, έτσι όπως υφίσταται στα βασίλεια της φύσης και μέσα στην ίδια την ανθρωπότητα, με τον τρόπο που εργάζεται η ανθρωπότητα. Τίποτε δεν μπορεί να έρθει σαν μια γνώση από έξω. Τα πάντα προκύπτουν μέσα από τη δική σας διαδικασία.

Ο Κουτχούμι λοιπόν κάθεται και σας περιγράφει με λίγα λόγια το πώς στεκόμαστε και σας βλέπουμε απ’ τη δική μας πλευρά. Πότε θα σταθείτε ικανοί να βρεθείτε εδώ; Να έρθετε πραγματικά στη δική μας πλευρά; Όταν επιτρέψετε στον δάσκαλο μέσα σας να εκδηλωθεί. Τότε θα βρίσκεστε ήδη στη δική μας πλευρά. Δεν είναι μία μαγική διαδικασία, χρειάζεται όμως να κατανοήσετε τι σημαίνει δάσκαλος. Δάσκαλος δεν είναι αυτός που εξηγεί. Δάσκαλος είναι αυτός που βοηθά τους άλλους να δουν την πραγματικότητά τους, να βρουν την πνευματικότητά τους και να φέρουν στην επιφάνεια τις γνώσεις και την εμπειρία που ήδη κρύβουν μέσα τους. Δάσκαλος είναι αυτός που βοηθά την ωρίμανση των μαθητών. Και η ωρίμανση δεν είναι μία διαδικασία που επιβάλλεται έξωθεν, δεν είναι μία διαδικασία που μπορεί να πιεστεί από τον χρόνο ή από τεχνικά μέσα, από βιταμίνες έως αμφεταμίνες και όλη την γκάμα των τρόπων που έχουν αναπτυχθεί μέχρι σήμερα για να προωθήσουν τη διαδικασία της γνώσης και της ωρίμανσης με τεχνητό τρόπο.

Είστε εδώ για να ωφεληθείτε από τον χρόνο. Δεν είστε εδώ για να παραβιάσετε τον χρόνο. Δεν θα βρισκόσασταν εδώ αν το σύστημα του χρόνου, όπως το βιώνετε στο γήινο πεδίο, δεν σας ωφελούσε απόλυτα και, αν εσείς προσπαθείτε να ξεπεράσετε τον χρόνο τεχνητά και δεν νιώθετε καλά, σημαίνει ότι κάτι στη διαδικασία μπορεί να βελτιωθεί. Ότι υπάρχει ένας καλύτερος τρόπος, αδερφέ, να δείτε τα πράγματα. Σας μιλάμε με πολύ αγάπη. Ακούμε τους στεναγμούς σας. Αναστενάζετε πάρα πολύ συχνά. Σας βεβαιώ ότι ακούμε και τον παραμικρό στεναγμό σας. Μόνο που δεν μπορούμε να παρέμβουμε, γιατί κι αυτό είναι κομμάτι της δικής σας διαδικασίας. Αν ο δάσκαλος παρενέβαινε κάθε φορά που αναστέναζε ο μαθητής γιατί δεν μπορεί να λύσει ένα πρόβλημα, δεν θα έκανε καλά τη δουλειά του.

Και βέβαια, η εκπαιδευτική διαδικασία για την οποία σας μιλάμε, φαίνεται να κινείται σε άλλα πλαίσια χώρου και χρόνου. Φαίνεται να είναι μια μακραίωνη διαδικασία. Ποτέ τα έξι, είκοσι, τριάντα χρόνια της εκπαίδευσής σας δε θα αρκούσανε για να καλυφθεί η ανάγκη σας για εκπαίδευση μ’ αυτόν τον τρόπο. Εξαρτάται όμως απ’ το τι εννοείτε όταν λέτε ‘εκπαίδευση’ και ποιο είναι το ζητούμενο. Αν ζητάτε ανθρώπους - μηχανές, υπολογιστές στους οποίους θα περάσετε μερικά δεδομένα και μετά θα σας δώσουν μετά αποτελέσματα βάσει των πράξεων που θα κάνουν, τότε ίσως είστε σε καλό δρόμο ήδη. Ίσως το εκπαιδευτικό σας σύστημα να κινείται σε καλό δρόμο, αν κι έχει παραβλέψει μερικά πολύ βασικά χαρακτηριστικά. Έχει παραβλέψει ότι ο άνθρωπος δεν είναι μηχανή και είναι κάτι πολύ περισσότερο από έναν υπολογιστή. Συνεπώς, το σύστημα αναγκαστικά χωλαίνει και κάποια στιγμή θα καταρρεύσει.

Δεν είμαστε εδώ για να μιλήσουμε ακριβώς για την εκπαίδευση. Είναι πολύ βαθύτερες οι ενέργειες που σας φέρνουμε. Πολύ βαθύτερες. Πιανόμαστε όμως απ’ αυτό, για να δημιουργήσουμε κάποιες συνδέσεις, κάποιες ενεργειακές άγκυρες. Πίσω απ’ όλα τα λόγια μας κινείται η αγάπη – σοφία. Αυτή είναι η ενέργεια στην οποία εστιάζουμε σήμερα. Η εκδηλωμένη αγάπη είναι σοφία.

Ο Κουτχούμι, ο Μορύα, ο Σαιν Ζερμαίν, ο Ηλίας, είναι μαζί σας και ακούμε τις δονήσεις της καρδιάς σας τούτη την ώρα. Ο καθένας σας και η καθεμιά σας βρίσκεται σε άλλο σημείο δονητικό. Παρακολουθούμε τις αρμονικές που σχηματίζονται. Τι θα λέγατε να κάναμε έναν μικρό διαλογισμό αυτή την ώρα;

(παύση)

Σας αγαπάμε πολύ. Καθίστε για λίγο και σκεφτείτε τι φάγατε το μεσημέρι. Φέρτε μπροστά σας το φαγητό και προσπαθήστε να θυμηθείτε την εικόνα, τα σχήματα που είχαν δημιουργηθεί, το άρωμα, τη γεύση. Αφήστε τα όλα να έρθουν πολύ ζωντανά, σαν να κάνετε τη διαδικασία από την αρχή.

Ενώνεστε και χωρίζεστε.. και ξανά, και ξανά. Κάθε φορά που ξεκινάτε μια νέα ακολουθία σκέψης, υπάρχει… υπάρχει ένα μικρό σημείο ανάμεσα στην προηγούμενη και στην επόμενη. Σ’ αυτό το μικρό σημείο, γυρνάτε στο κέντρο σας.

Πιστεύετε ότι κάνετε πολλές παράλληλες σκέψεις. Αυτό συμβαίνει γιατί τα πεδία στα οποία κινείστε, πλέκονται το ένα με το άλλο. Ωστόσο, κάθε στιγμή πριν ξεκινήσει μία διαδικασία, μία καινούρια ακολουθία σκέψεων, βρίσκεστε ενωμένοι με το Πνεύμα. Την επόμενη στιγμή που ξεκινάει η ακολουθία, έχετε βγει κι αρχίζετε να διερευνάτε κάποιες πιθανότητες. Μπορεί να είναι εμπειρίες που ήδη είχατε ή σκέψεις για μελλοντικές εμπειρίες. Όλος ο τρόπος της νόησής σας έχει να κάνει με τις εμπειρίες του γήινου πεδίου και με τα σημεία αναφοράς που έχετε σ’ αυτό. Είναι μία πραγματική πρόκληση να σταθείτε, να μεγαλώσετε αυτό το διάστημα ανάμεσα στις δύο ακολουθίες σκέψεων, αν μείνετε εκεί και…. να γλιστρήσετε μέσα από τη χαραμάδα.

Ακούγεται θεωρητικό, ανέφικτο ίσως. Θέλουμε να το δοκιμάσετε. Να γλιστρήσετε από τη χαραμάδα που βρίσκεται σ’ αυτό το σημείο και να βρεθείτε εκεί… εκεί που είναι πραγματικά το κέντρο σας και είναι πάνω και πέρα από κάθε σκέψη. Τι σχέση έχει αυτό αλήθεια με τον οραματισμό που σας ζητήσαμε να κάνετε νωρίτερα; Έχει και πολύ μάλιστα. Θέλαμε να σας δείξουμε… βγάζοντάς σας από τις σκέψεις που είχατε πριν, να σας βάλουμε ήδη στη διαδικασία του να παρακολουθήσετε τη σκέψη σας. Αλλάζοντας τελείως το αντικείμενο της σκέψης σας, σας τραβήξαμε σ’ ένα δικό μας πεδίο. Στήνουμε πολύ συχνά τέτοια παιχνίδια. Εσείς νομίζετε ότι είναι η δική σας σκέψη που ‘γλιστρά’ τυχαία σε κάποια γεγονότα. Νομίζετε ότι απλά αφαιρείστε. Εμείς θέλουμε να δείτε, στα κενά που δημιουργούνται ανάμεσα, πόσα πράγματα μπορούν να συμβούν. Δεν είναι τυχαίο το ότι η σκέψη σας τρέχει αλλού. Εκείνη την ώρα κατηγορείτε τον εαυτό σας για έλλειψη συγκέντρωσης. Δεν είναι καθόλου τυχαίο. Είμαστε εμείς που σας οδηγούμε σ’ αυτό, μέσα απ’ αυτό, γιατί έτσι μπορείτε να συλλάβετε ενέργειες που κινούνται ανάμεσα. Είναι κάτι παρόμοιο με το να διαβάζετε ανάμεσα από τις γραμμές. Αν δείτε αυτή την αναλογία, θα σας είναι πιο εύκολο να καταλάβετε τι σημαίνει το να μπορείτε να αντιλαμβάνεστε τις ενέργειες ανάμεσα από τις σκέψεις σας. Θα σας κάνει καλό το να μπείτε σ’ αυτή τη διαδικασία.

Αφήστε για άλλη μια φορά τα πάντα να καταρρεύσουν γύρω σας και ακολουθήστε την ενέργεια, όπου σας βγάλει. Δε χρειάζεται να πας μακριά για να βρεις αυτό που ζητάς, Ά., Κ., Δ., Ευ….. είναι όλα εδώ. Αρκεί να εκμεταλλευτείς αυτό το μεσοδιάστημα, που είναι απειροστά του δευτερολέπτου μικρό. Σε κάποιο προηγούμενο μάθημα μιλήσαμε για την κίνηση της ενέργειάς σας κάθε απειροστό του δευτερολέπτου στο χώρο. Είπαμε ότι αυτό είναι μία ψευδαίσθηση, γιατί η ενέργειά σας είναι παντού, ούτως ή άλλως. Κάτι τέτοιο συμβαίνει και με τη σκέψη, μόνο που θέλουμε να εστιαστείτε διαφορετικά και να μάθετε να εκμεταλλεύεστε τώρα αυτά τα μεσοδιαστήματα.

Δοκιμάστε να το κάνετε για λίγο. Πάρτε λίγο χρόνο για να το δοκιμάσετε. Κάντε μία σκέψη συνειδητά, σταματήστε τον εαυτό σας από αυτή και μπείτε σε μία άλλη σκέψη. Επαναλάβετέ το μερικές φορές και κάθε φορά προσπαθήστε να σταθείτε στο μεσοδιάστημα. Δεν μπορεί να είναι μία νοητική διαδικασία αυτή. Χρειάζεται να στέκεστε στην καρδιά για να τα βγάλετε πέρα μ’ αυτό. Και δηλώστε την πρόθεσής σας σ’ αυτό το μεσοδιάστημα να βγείτε από τα γήινα δεδομένα. Να βγείτε από τη γήινη αντίληψη. [Παύση]

Δεν μπορώ να σας περιγράψω πόσο σημαντική είναι αυτή η διαδικασία. Τα λόγια δεν αρκούν για να σας δείξουνε τη διεύρυνση που επιτυγχάνετε μ’ αυτόν τον τρόπο. Μπορείτε να νιώσετε την ενέργεια που ρέει μέσα σας σ’ αυτά τα μεσοδιαστήματα που βρίσκεστε πέρα από τη γήινη αντίληψη. Δεν μπορείτε να συλλάβετε μορφές, δεν μπορείτε να συλλάβετε τίποτα σχετικό με το γήινο πεδίο, με την ύλη και τη μορφή όπως την ξέρετε. Αλλά η ενέργεια ρέει κατ’ ευθείαν στην καρδιά.

Ο Σαιν Ζερμαίν, ο Μιχαήλ και ο Γαβριήλ εργάζονται μ’ αυτόν τον τρόπο. Μέσα απ’ αυτά τα μεσοδιαστήματα, έρχονται και εργάζονται μαζί σας. Μη φανταστείτε λοιπόν ποτέ ότι τα ξέρετε όλα. Μη φανταστείτε ούτε στιγμή ότι οι απορίες σας έχουν λυθεί. Νομίζετε ακόμα ότι χρειάζεται να λυθούν; Πιστεύουμε όχι. Δεν δουλεύουμε στο επίπεδο της επίλυσης των αποριών πια, αλλά δουλεύουμε εκεί που δεν χρειάζονται καν οι απορίες σας. Δουλεύουμε εκεί που δεν υφίστανται απορίες. Που δεν υφίσταται νοητική διεργασία. Κατόπιν, οι πιο ικανοί από σας και ευέλικτοι, ανοίγουν την καρδιά και τον ανώτερο νου για να δεχτούν τις εντυπώσεις της πνευματικής κίνησης πάνω από το νερό. Μόνο όμως όταν σταθείτε σ’ αυτά τα μεσοδιαστήματα, μπορείτε πραγματικά να βγείτε από την επιφάνεια του νερού και να κοιτάξετε τον ήλιο.

Στις μέρες που έρχονται, στα επόμενα μαθήματα, θα ειπωθούν πάρα πολλά για τις διαστάσεις και πράγματα που πρόκειται να σας βοηθήσουν πρακτικά. Μπορεί να φαίνεται ότι θεωρητικολογούμε μερικές φορές, αλλά είναι απαραίτητο να κινούμε μέσα σας τις ενέργειες και να σας δίνουμε τρόπους να εργάζεστε με αυτές.

Δεν υπάρχει ορισμός του δίκαιου και του άδικου στη δική μας πλευρά. Είναι ο Μορύα που σας μιλά. Ο ορισμός του δίκαιου και του άδικου έρχεται απλά σαν μια συγκατάβαση στον τρόπο λειτουργίας σας στο γήινο πεδίο. Είναι ένας καθαρά γήινος τρόπος θέασης των πραγμάτων, που έχει να κάνει με τις χωριστές μονάδες στη γη, με τις προσωπικότητες στη γη. Μπορείς να αντιληφθείς λοιπόν ότι μπορείς να εμβαθύνεις πολύ περισσότερο πάνω στο θέμα της δικαιοσύνης, όντας στην πέμπτη διάσταση στην οποία βρίσκεσαι, Μ. Μπορείς να αντιληφθείς ότι υπάρχει ένα αχανές πεδίο για να ψάξεις, για να παίξεις και να δημιουργήσεις. Υπάρχουν πάρα πολλές ενέργειες στα ανώτερα πεδία που περιμένουν και τριγυρίζουν πάνω απ’ το κεφάλι σου για να εκδηλωθούν. Επίτρεψε στον εαυτό σου να το κάνει ανάμεσα στις σκέψεις σου. Σ’ αυτά τα μεσοδιαστήματα σκέψης επίτρεψε στον εαυτό σου να ανοίξει, να βγει από τη γήινη αντίληψη και να συλλάβει τα καινούρια εντυπώματα στο ανώτερο νοητικό πεδίο. Έχεις πάρα πολλά να κάνεις και με αυτό… μπορείς να κάνεις πάρα πολλά.

Ο Σαιν Ζερμαίν επίσης θα ήθελε να πει μερικά λόγια. Βρισκόμαστε και πάλι μαζί σας σήμερα, μ’ ένα μεγαλύτερο κομμάτι της ενέργειάς μας. Βλέπετε, οι προσεγγίσεις μας ποικίλλουν. Είμαστε συνέχεια κοντά σας, σας έχουμε συμπεριλάβει στον κύκλο των ενεργειών μας, αλλά η επικοινωνία είναι άλλοτε περισσότερο, άλλοτε λιγότερο στενή, ανάλογα με τις ενέργειες και τις ανάγκες που υπάρχουν. Θέλω να πω στην Κ. να κάνει υπομονή και θα την οδηγήσω όπου χρειάζεται. Να είναι σίγουρη γι’ αυτό. Και στην Ευ. επίσης. Σε όλους, σε όλες σας. Είμαστε μαζί και δουλεύουμε στενά από καιρό. Οι ενέργειες των δασκάλων είναι μαζί σας. Ερχόμαστε για να τραβήξουμε σαν λάστιχο την ικανότητα της αντίληψής σας, να τη διευρύνουμε όσο γίνεται. Δεν το αντέχετε αυτό εύκολα. Είναι μεγάλο το στρες, το νοητικό στρες που μπορεί να βιώνετε, όταν πραγματικά ‘τεντώνουμε’ το αντιληπτικό σας πεδίο. Είναι πολύ κουραστικό για τον νου σας αυτό. Μέσα από τη διαδικασία του διαλογισμού και της συνεχόμενης εστίασης στην πηγή μπορείτε να το κάνετε πιο άνετα. Ακόμα όμως και τώρα, που οι ενέργειες είναι τόσο διαφορετικές και τόσο πιο ανάλαφρες και κατάλληλες γι’ αυτή τη δουλειά, και πάλι μια πραγματική διεύρυνση, μπορεί να στρεσάρει πολύ το νοητικό σας πεδίο.

Χρειάζεται λοιπόν τα βήματα να γίνονται σιγά – σιγά και με υπομονή και με περιόδους πολύ καλής γείωσης, γιατί είναι ο μόνος τρόπος… είναι ο μόνος τρόπος να παραμείνετε λειτουργικοί. Το ζητούμενο δεν είναι να τραβήξουμε, να τεντώσουμε το νοητικό σας πεδίο για να συλλαμβάνετε ένα σωρό πράγματα στις εσωτερικές διαστάσεις και να μην μπορείτε να αντέξετε κατόπιν την παρουσία σας στο γήινο πεδίο. Όσο πιο πολύ διευρύνεστε εσωτερικά, τόσο πιο δύσκολο είναι να σταθείτε στο γήινο πεδίο. Βλέπετε όμως ότι γίνονται πολύ προσεκτικά τα βήματα αυτά και αυτός είναι ο σκοπός. Πρέπει ό,τι έρχεται, ό,τι κατεβαίνει, πρέπει να αφομοιώνεται και να παίρνει μια μορφή, να εκδηλώνεται με έναν πολύ συγκεκριμένο τρόπο. Της δικής σας επιλογής μεν, αλλά να γειώνεται, να παίρνει ‘σάρκα και οστά’, όπως λέμε. Και κατόπιν πάλι και πάλι…

Αυτή τη δουλειά κάνεις Ευ. και δεν μπορείς να το καταλάβεις ακόμα. Νομίζεις ότι παλινδρομείς. Στην ουσία προσπαθείς να ισορροπήσεις τα εσωτερικά ανοίγματα.

Αυτό γίνεται. Αυτή είναι η δουλειά που χρειάζεται να γίνεται. Αυτό έχεις αναλάβει να κάνεις.

Η Κ…. η Κ. πάει καλά και είμαστε ευχαριστημένοι και θέλουμε και η ίδια να είναι ευχαριστημένη με τον εαυτό της. Δεν έχει ξεπεράσει ακόμα τη διαδικασία της επίκρισης του εαυτού. Θα τη συναντήσουμε σύντομα στη δική μας πλευρά και θα τα πούμε ένα χέρι μεταξύ μας.

Η Φ. προΐσταται σε μερικές ενέργειες του Σαιν Ζερμαίν. Όμως, όμως κάνει λάθος αν νομίζει ότι μπορεί να το κάνει μόνη της αυτό. Χρειάζεται να εμπλέξει κι άλλους στη διαδικασία. Αυτή τη στιγμή δεν ξέρει για τι πράγμα της μιλάμε. Είναι διεργασίες που γίνονται εσωτερικά. Θα σε βοηθήσει πάρα πολύ αγαπημένη μας Φ. να μας δώσεις την άδεια να συμμετέχουμε στη δουλειά που κάνεις και ν’ ανοίξεις περισσότερο το πεδίο, ώστε να σταθούν και άλλοι σ’ αυτό. Να συμμετέχουν περισσότεροι και στο γήινο πεδίο σ’ αυτό. Και η δουλειά που κάνεις είναι να γειώνεις ενέργειες του Σαιν Ζερμαίν στο γήινο πεδίο. Σαφώς, είναι μια βαθιά διεργασία και δεν την κάνεις συνειδητά. Θα σου πούμε αργότερα περισσότερα πάνω σ’ αυτό.

Θα γυρίσουμε πάλι στη Μ. για να της πούμε ότι μπορεί να δουλέψει πάρα πολύ στην έννοια του χώρου και του χρόνου και της δικαιοσύνης μέσα σ’ αυτά. Άλλο ένα αχανές πεδίο δράσης. Θα καταλάβεις τι εννοούμε σύντομα. Ο Σαιν Ζερμαίν θα σου δείξει, θα καταλάβεις. Είναι πολυδιαστασιακή η δουλειά αυτή. Χρειάζεται κότσια Μ. και τα έχεις.

Η Κ. εξειδικεύεται στο να βρίσκει τρύπες για να χωθεί. Αλλά δεν θα της περάσει για πολύ καιρό ακόμα, θα της δώσουμε ένα πολύ γερό σπρώξιμο κάποια στιγμή.

Η Μ. περιμένει να της πούμε κι άλλα, αλλά θα έρθουν στην ώρα τους.

Θα γυρίσουμε πάλι στην Φ. για να της πούμε ότι ο Σαιν Ζερμαίν περιμένει να συνεργαστεί πιο στενά μαζί του. Να δηλώσει την πρόθεσή της γι’ αυτό και ν’ αφήσει τα πράγματα να πάρουν το δρόμο τους. Γίνονται όλα όπως θέλησες.

Μ., επίσης γίνονται όλα όπως προέβλεψες.

Θα πούμε στην Κ. να κοιτάξει τον Σαιν Ζερμαίν στα μάτια και να του μιλήσει.

Ε., προϋποθέτει μεγάλη σιγουριά αυτό που κάνεις, και την έχεις. Βασίζεσαι στις εσωτερικές σου δυνάμεις για όλα όσα κάνεις. Θέλουμε να ανοίξεις τον εαυτό σου πιο πολύ. Να συμπεριλάβεις περισσότερες ενέργειες, να μαλακώσεις κι άλλο τα ανοίγματα της καρδιάς, να γίνει λίγο πιο ευένδοτη. Σε τυλίγουμε με πολύ αγάπη σε όλα όσα κάνεις. Είμαστε κάθε στιγμή εκεί για σένα, το ξέρεις. Και θέλουμε αυτή την αγάπη να μοιράσεις και στους άλλους. Να επιτρέψεις στον εαυτό σου να το κάνει χωρίς φόβο, χωρίς κρατήματα. Υπάρχει μεγάλη γενναιοδωρία από μέρους σου σε όλα όσα μοιράζεσαι. Τα μοιράζεις απλόχερα. Χρειάζεται όμως, απ’ την άλλη μεριά, να κρατήσεις κάποια πράγματα για τον εαυτό σου, κάποιες μυστικές διαδικασίες, και να εμβαθύνεις σ’ αυτές. Δεν είναι κάτι που θα σου πάρει χρόνια, χρειάζεται όμως να κρατήσεις μερικά πράγματα στα οποία θα δουλεύεις εσύ η ίδια. Και θα σου δοθούν. Σου έχουν ήδη δοθεί μερικά απ’ αυτά. Η προσέγγιση που κάνεις, η προσέγγιση του Ενός, είναι αρκετή για να βοηθήσει πολλούς. Μπορείς όμως επίσης να μπεις στο Ένα και να βγεις από την άλλη πλευρά. Αυτό κι αν είναι γρίφος… θα το καταλάβεις. Συνέχισε.

Η ματαιοδοξία δεν βοήθησε ποτέ κανέναν και η φιλοδοξία επίσης. Αυτό ισχύει για όλες και όλους. Μπορεί και τα δύο αυτά να αποτελούν ένα πολύ καλό κίνητρο για τον γήινο εαυτό. Είναι ένα κομμάτι του εαυτού σας που σας κάνει να θέλετε να μπείτε στο παιχνίδι, σας κινητοποιεί. Όταν όμως ωριμάζετε στο εσωτερικό μονοπάτι βλέπετε ότι δεν έχουν υπόσταση. Αντιλαμβάνεστε ότι τόσο η φιλοδοξία όσο και η ματαιοδοξία κινούνται σε ένα επίπεδο… σε μία διάσταση διαφορετική απ’ αυτή που βρίσκεστε πια. Δεν έχουν εφαρμογή, είναι από έναν άλλο κόσμο. Οι προθέσεις παίζουν πολύ μεγάλο ρόλο στα αποτελέσματα των πράξεών σας. Αυτό είναι ένα από τα πρώτα μαθήματα που παίρνετε στη γη. Ήδη έχετε ακούσει πάρα πολλά, ήδη γνωρίζετε γι’ αυτά. Εμείς κρίνουμε καλό σήμερα να σας το θυμίσουμε, στον καθένα και την καθεμιά ξεχωριστά. Δεν ανήκετε πια στο γήινο πεδίο της τρισδιάστατης αντίληψης. Δεν μπορείτε να παίζετε με τους ίδιους όρους και δεν χρειάζεστε τα ίδια εργαλεία. Η ψυχή σας σας διαθέτει πάρα πολλά εργαλεία. Αφήστε αυτά που δεν χρειάζεστε πια και πάρτε καινούρια. Είναι τόσο απλό, τόσο τεχνικό… είναι ένα τεχνικό θέμα, ας πούμε.

Η Ει. Περιμένει να πούμε κάτι και γι’ αυτή φυσικά. Θα γίνει. Θα της πούμε ότι το 2007 που πέρασε έφερε πολλές αλλαγές στη ζωή της και οι αλλαγές συνεχίζουν να έρχονται. Κυρίως θα εστιάζονται σ’ αυτήν την ίδια πια οι αλλαγές. Στο 2009 θα έχει ένα μεγάλο άνοιγμα η ίδια. Θα δει τα πράγματα να έρχονται όπως δεν το περίμενε ποτέ. Ίσως, όπως ονειρευόταν να έρθουν και δεν το πολυ-πίστευε. Καλή μου Ει., γλυκιά μου Ει., θα έχεις ένα μεγάλο άνοιγμα πραγματικά στις αρχές του 2009. Θα το δεις να έρχεται.

Έχουμε πάρα πολλά να πούμε για την καθεμιά σας. Δεν ήρθε η ώρα να τ’ ακούσετε όμως. Ώρες – ώρες, θέλουμε να σας κινητοποιούμε λέγοντάς σας δυο λόγια και κάνοντας πιο προσωπική την επικοινωνία. Είστε άξια παιδιά του Σαιν Ζερμαίν και των δασκάλων. Θέλουμε να το ξέρετε αυτό.

Δεν είμαστε εδώ ούτε για να τραβήξουμε το αυτί κανενός, ούτε να δώσουμε εύσημα. Ούτε να σας δώσουμε ένα χτύπημα στην πλάτη και να σας πούμε «μπράβο, μπράβο, τα πάτε καλά, συνεχίστε την καλή δουλειά». Είμαστε εδώ για να βρούμε συνεργάτες. Είμαστε εδώ για να διεκδικήσουμε τα όσα μας είχατε υποσχεθεί, τρόπος του λέγειν. Χρειαζόμαστε ανθρώπους που να δουλεύουν πολύ εστιασμένα. Να μπορούν να δίνονται ολοκληρωτικά, να δίνουν την καρδιά τους ολοκληρωτικά στο Πνεύμα. Καταλαβαίνετε ότι δε μιλάμε για τα άκρα. Χρειάζεται να ξεπεράσετε όμως την απλή έφεση, μια απλή πνευματική έφεση που μπορεί να δείχνετε, και να σταθείτε πολύ αποφασιστικά και δυναμικά, με το σπαθί στο χέρι, και να διεκδικήσετε τη θέση σας στον ουρανό. Είναι κάτι που ήδη σας ανήκει. Ορμήστε να το πάρετε. Τέτοιους συνεργάτες θέλουμε.

Είναι πάρα πολλά που θα μπορούσε να πει κανείς σχετικά με το υλικό πεδίο. τι θα ‘πρεπε να προσέξει κάποιος, τι θα ‘πρεπε να αφήσει, κάποιες συμπεριφορές… Καταλαβαίνετε όμως ότι ένας δάσκαλος δεν ασχολείται περισσότερο απ’ ότι πρέπει μ’ αυτά, γιατί πρέπει να περάσετε τη δική σας διαδικασία. Δεν υπάρχει κρίση σ’ αυτή τη διαδικασία. Δε χρειάζεται καμιά κρίση. Είστε εδώ για να δουλέψετε μέσα απ’ όλα αυτά. Να χρησιμοποιήσετε όλα τα εργαλεία της ψυχής σας, μέχρι να αποφασίσετε ποια θ’ αφήσετε στην άκρη και ποια θα αφήσετε. Είναι η δική σας διαδικασία.

Και τονίζουμε αυτό το γεγονός γιατί είστε άνθρωποι που θα διδάξετε στο μέλλον… στο εγγύς ή το απώτερο μέλλον. Και αν είναι κάτι που χρειάζεται να κρατήσετε πολύ βαθιά στην καρδιά σας, είναι ο σεβασμός της διαδικασίας του άλλου. Μπορεί να διδάξετε με το παράδειγμά σας, με τη στάση σας. Να διδάξετε με τη σιωπή σας, όπως μπορείτε να διδάξετε και με το τραγούδι, ή με δυο μάτια που λάμπουν από αγάπη. Τα πολλά λόγια είναι φτώχια, έτσι δε λέτε; Περισσότερο χρειάζεται να σιωπάτε, παρά να μιλάτε. Περισσότερο χρειάζεται να σέβεστε τη διαδικασία των ανθρώπων, παρά να τους υποδεικνύετε και να τους θυμίζετε τι πρέπει να κάνουν.

Και τα λέμε αυτά γιατί το σημερινό είναι ένα μάθημα για δασκάλους. Θα επεκταθούμε σ’ αυτό κάποια άλλη στιγμή. Θα έρθει σύντομα η ώρα να διδάξετε και θα το κάνετε παρέα με το Πνεύμα. Εσείς και το Πνεύμα μαζί, χέρι – χέρι. Όπως βλέπετε τώρα την Άννα να το κάνει, που νόμιζε ότι θα μείνει μόνη της, στην αρχή, μέχρι που κατάλαβε ότι δεν υπήρχε τέτοια περίπτωση, δεν θα μπορούσε να συμβεί έτσι. Με τον ίδιο τρόπο, θα είμαστε μαζί σας όταν αρχίσετε εσείς να διδάσκετε. Χρειάζεται απλά να στέκεστε στην καρδιά σας και να δηλώνετε την πρόθεσή σας να πείτε την αλήθεια σας, σε κάθε μάθημα που θα κάνετε, και να μείνετε ανοιχτοί για να δεχτείτε τις ενέργειες που σας φέρνουμε και να τις μετατρέψετε σε λόγια.

Δωρεάν ελάβατε, δωρεάν δότε. Έτσι θα κλείσουμε σήμερα. Η δωρεά του Αγίου Πνεύματος μοιράζεται απλόχερα σε όλους, δωρεάν. Γιατί, αν θέλετε να σας πούμε κάτι, μελλοντικοί δάσκαλοι της αλήθειας, αν υπάρχει κάτι που μπορεί να σας ‘σώσει’, σε εισαγωγικά, από τις παρεκτροπές σας, είναι το να μοιράζετε απλόχερα αυτά που έχετε στους άλλους, χωρίς αντάλλαγμα. Εμείς είμαστε εδώ και σας δίνουμε χωρίς αντάλλαγμα. Έτσι να δίνετε κι εσείς τη γνώση στους άλλους. Δωρεάν γνώση. Ελεύθερη διακίνηση της γνώσης. Ας είναι αυτός ο θεμέλιος λίθος που βάζουμε αυτή τη μέρα. Πέρασε ο καιρός που χρειαζόσασταν την επιβεβαίωση ενός διπλώματος. Πέρασε αυτός ο καιρός. Είναι πάρα πολλοί που βρίσκονται ακόμα σ’ αυτή την ανάγκη και αναπαράγουν αυτά τα μοτίβα. Καλώς κάνουν. Εσείς το έχετε ξεπεράσει προ πολλού αυτό. Δεν το χρειαζόσαστε πια. Μοιραστείτε δωρεάν τα πάντα. Τότε θα γίνετε ένα με τους Κυρίους του Ελέους και δε θα βρεθεί κανείς ποτέ να σας κατηγορήσει. Κυρίως ο ίδιος σας ο εαυτός δεν θα σας κατηγορήσει. Είμαστε απόλυτοι σ’ αυτό που λέμε και θέλουμε έτσι να κλείσουμε τη σημερινή συνάντηση. Δε μιλάμε συχνά με τέτοιο τρόπο, αλλά ήρθε η ώρα σήμερα να το κάνουμε.

Σας ευχόμαστε μία καλή αρχή στις διδασκαλίες που θα κάνετε από δω και πέρα. Και έτσι είναι. Αμήν.

Όλοι: Και έτσι είναι.

Φ.: Εγώ θα ήθελα να ρωτήσω αν ο τύπος των πολυκλαδικών σχολείων που είχε περίπου τρία – τέσσερα χρόνια και σε μια νύχτα η ίδια κυβέρνηση που τα ίδρυσε τα κατήργησε.... Τα πολυκλαδικά λύκεια, πέρα από τα βασικά, τα κλασικά μαθήματα που κάνανε είχαν ασχολία, χορό, θέατρο, ζωγραφική, φωτογραφία, είχε πάρα πολλά μαθήματα, που μπορούσε το παιδί μέσα από κει να δει την έφεσή του, πού έχει ταλέντο.

Ευ.: Νομίζω ότι καταργήθηκαν γιατί, έτσι πως τα έκαναν, δεν τα είχαν κάνει καλά.

Φ.: Όχι, είχε κόστος και για να τα επεκτείνουν σε όλη την Ελλάδα θα είχαν πάρα πολύ μεγάλο κόστος. Και σε μία νύχτα τα κατήργησαν… η ίδια η κυβέρνηση που τα ίδρυσε. Λοιπόν, αυτού του τύπου τα σχολεία, επειδή είπαν ότι θα αλλάξουν και τα λοιπά, θα βοηθήσουν τα παιδιά της νέας εποχής;

Απάντηση: Αυτός ο θεσμός θα πάρει πολλά χρόνια, πολλές δεκαετίες για να μπορέσει να αναπτυχθεί στην Ελλάδα. Προφανώς, ένα πολυσυλλεκτικό σύστημα είναι πολύ καλύτερο. Προφανώς, είναι πολύ κατάλληλο. Όχι όμως μόνο αυτό, αλλά θα χρειαστεί να προστεθούν πολλές ακόμα εκπαιδευτικές γραμμές και να γίνει μια πιο συνολική, πιο ολιστική θεώρηση. Είναι ένας τρόπος όμως που έρχεται και φεύγει. Για τα Ελληνικά δεδομένα δεν θα κρατήσει, δεν είναι έτοιμο το περιβάλλον ακόμα για να δεχτεί κάτι τέτοιο. Θα μπορέσει καλύτερα να ξεκινήσει κάτι παρόμοιο από εξωτερικές πηγές, στο ιδιωτικό τομέα ίσως. Βέβαια, αυτό δεν θα καλύπτει τις πραγματικές ανάγκες της εκπαίδευσης του τόπου. Μόνο πολύ έμμεσα θα πάρετε μια γεύση από τις δυνατότητες αυτού του τρόπου εκπαίδευσης και αυτό από χώρες του εξωτερικού, από άλλες χώρες.

Φ.: Μπορούν να μας πουν τι εννοούσαν ότι προΐσταμαι σε ενέργειες του Σαιν Ζερμαίν δεν μπορώ να κάνω μόνη μου αυτό;

Άννα: Κοίταξε, εγώ δεν μπορώ να το καταλάβω σαν Άννα, αλλά θα στο πω. Μου λέει «Κυριεύεται από μία ακατάσχετη αιμορραγία δύναμης». Μοιράζεις την ενέργειά σου στους ανθρώπους, απλόχερα μεν, δε χρειάζεται όμως να το κάνεις. Τώρα, το θέμα είναι ότι δεν μπορούσα να το καταλάβω, γιατί εγώ δεν βλέπω κάτι τέτοιο σαν Άννα. Μου λέει όμως ότι… προφανώς με κάποιον τρόπο εσωτερικά το κάνεις και είναι σα να διαχέεις την ενέργειά σου, να τη διασπείρεις, δίνοντας ίσως πολύ μεγάλη σημασία στο τι συμβαίνει στους άλλους και πώς μπορείς να τους βοηθήσεις. Μέσα από αυτή τη διαδικασία όμως αδειάζεις εσύ από ένταση, την οποία μπορείς να χρησιμοποιήσεις για να πας βαθύτερα εσωτερικά. Ο σκοπός σου είναι να βοηθήσεις αλλά, κάνοντας αυτό λύνεις την ένταση που έχει δημιουργηθεί. Η ένταση αυτή, τώρα το νιώθω, είναι σαν ένα τόξο με τεντωμένη τη χορδή, έτοιμο να στείλει το βέλος. Αν ελαττώσεις την ένταση δίνοντας ενέργεια αλλού, διασπείροντάς την, το βέλος σου δεν έχει δύναμη για να πάει εσωτερικά να βρει το στόχο του.

Μου λέει «Το εξειδίκευσες πάρα πολύ, δε χρειαζόταν. Χρειάζεται να μαζέψει την ενέργειά της, να την κρατήσει για τον εαυτό της, πες της, κι αυτό αρκεί.»

Φ.: Τον τελευταίο καιρό έχω αρχίσει να το κάνω κάπως.

(συνέχεια) Λέω «μετά τι, πώς θα τη χρησιμοποιήσει την ένταση που θα έχει συγκεντρώσει;» Μου λέει «Οι άγγελοι του σώματός της θα την οδηγήσουν. Γνωρίζουν αυτοί. Το σύνολο που είσαι γνωρίζει και θα τη χρησιμοποιήσει κατάλληλα την ενέργεια για να μπεις προς τα μέσα, να την κάνεις ό,τι χρειάζεται τέλος πάντων. Όταν λοιπόν μαζέψεις την ενέργειά σου και στραφείς προς τα μέσα, τότε θα μπορέσεις να δουλέψεις με τον Σαιν Ζερμαίν. Τότε θα είναι εκεί για να σε βοηθήσει να χρησιμοποιήσεις την ενέργεια αυτή.»

Φ.: Αυτό όμως που είπαν ότι ο καθένας θα διδάξει με τον δικό του τρόπο, τι εννοούσαν;

Απάντηση: Δεν θα γίνει με τον τρόπο που ήξερες μέχρι τώρα. Πρέπει να μπεις εσύ βαθιά μέσα σου για να φέρεις πράγματα.

Κ.: Είναι λίγο προσωπικό βέβαια, απλώς θέλω μια μικρή επιβεβαίωση. Όταν μου είπαν νωρίτερα να κοιτάξω τον Σαιν Ζερμαίν στα μάτια, είχα μια αίσθηση, μια αντίληψη και ήθελα να ρωτήσω αν ορθώς αντελήφθην αυτό που αντελήφθην. Αν αυτό που ένιωσα είναι αυτό που ένιωσα. Αυτό που έγινε, είναι ότι αισθάνθηκα ότι έγινε μια συγχώνευση ενεργειακή.

Απάντηση: Έτσι είναι, και θα γίνει κι άλλη.

Μ.: Έχω μια ερώτηση. Δεν ξέρω αν θα μου απαντήσουν, γιατί είπαν ότι δε θα μου πουν τίποτε παραπάνω σ’ αυτό. Αλλά εμένα τώρα έχει πέσει ένα τεράστιο βάρος στις πλάτες μου… γιατί μου μίλησε για την έννοια της δικαιοσύνης με την οποία δεν έχω τίποτα… καμία σχέση σαν άνθρωπος. Είναι το πιο κουφό που θα μπορούσε να έρθει στο μυαλό μου σαν έννοια την οποία έχω έρθει να δουλέψω. Και αισθάνομαι κι έναν τεράστιο πανικό, γιατί ήταν κάτι απ’ το οποίο ήθελα και να ξεφύγω. Γιατί, λόγω της νομικής την οποία…. σπουδάζω αλλά έτσι κι αλλιώς ποτέ δε συμπάθησα ιδιαιτέρως…

Άννα: Τότε πώς δεν έχεις καμία σχέση με τη νομική;

Μ.: Εντός εισαγωγικών ‘σπουδάζω’, το είχα εγκαταλείψει, δε μου άρεσε καθόλου. Μετά για λόγους εσωτερικής ηρεμίας αποφάσισα να το τελειώσω, με την έννοια του στόχου, όχι με την έννοια του αντικειμένου, το οποίο δε μ’ ενδιαφέρει καθόλου. Και έρχεται και μου λέει τώρα, ότι έχω ένα ζήτημα με το χώρο, το χρόνο και τη δικαιοσύνη. Κι εγώ δε μπορώ να φύγω έτσι από δω, γιατί έχω πάθει πανικό.

Απάντηση: Ας μεταφέρει την απάντηση η Κ.

(επικοινωνία μέσω της Κατερίνας Κερασώτη) Θέλουμε να μιλήσουμε για κάτι ακόμη. Θέλουμε να σας βγάλουμε έξω από τα πλαίσια που έχετε θέσει στον εαυτό σας. Γιατί ο καθένας, η καθεμιά από σας έχει ξεκινήσει από ένα διαφορετικό σημείο, με μία διαφορετική αντίληψη, έχει κάνει κάποια βήματα μέσα στο χώρο και το χρόνο μέσα στο γήινο πεδίο, το πεδίο της μορφής, τώρα όμως βρισκόσαστε σε ένα άλλο πλαίσιο που είναι αρκετά διαφορετικό από αυτό που ήσασταν μερικά χρόνια πριν. Θέλουμε λοιπόν να μετακινήσουμε τις ενεργειακές γραμμές, θέλουμε να κουνήσουμε λίγο το υπόβαθρο, το πεδίο στο οποίο στέκεστε και να σας βοηθήσουμε να ανοίξετε το αντιληπτικό σας πεδίο και να σας βοηθήσουμε να δείτε τα πράγματα με μία άλλη οπτική.

Όταν λοιπόν μιλάμε… όταν ερχόμαστε και μιλάμε για την έννοια της δικαιοσύνης και το τι θα μπορούσες να προσφέρεις σ’ αυτό, τι θα μπορούσες να συνεισφέρεις, δεν το εννοούμε καθόλου με τον τρόπο που το αντιλαμβάνεσαι. Δεν το εννοούμε με τον τρόπο που το αντιλαμβανόσουν. Και θέλουμε αυτό να το κάνουμε ξεκάθαρο. Όπως θέλουμε να κάνουμε ξεκάθαρο και στην κάθε μία από σας ότι, όταν χρησιμοποιούμε κάποιες έννοιες, τις χρησιμοποιούμε με έναν τρόπο καινούριο. Όπως θα έλεγε η Κατερίνα στη γλώσσα της, μετανεωτερικό. Βγείτε λοιπόν από τα πλαίσια που έχετε συνηθίσει. Ξαναδείτε όλα αυτά που γνωρίζατε, όλες αυτές τις έννοιες, τις λέξεις που χρησιμοποιείτε, με ένα καινούριο μάτι. Και αυτό ήταν από την αρχή που σας ζητήσαμε να κάνετε. Όταν ξεκινήσαμε αυτή τη συνεδρία, θέσαμε το θέμα της εκπαίδευσης και σας προκαλέσαμε να το δείτε με ένα εντελώς διαφορετικό βλέμμα. Όταν ανακινήσαμε το ζήτημα της δικαιοσύνης, λέγοντάς σας ότι δεν υπάρχει δίκαιο και άδικο, αυτό ακριβώς κάναμε.

Το ίδιο θέλουμε να κάνουμε με κάθε τι το οποίο για σας αποτελεί δεδομένο. Την έννοια της διδασκαλίας, το τι σημαίνει διδάσκαλος, το τι σημαίνει αλήθεια, το τι σημαίνει γνώση, το τι σημαίνει ελευθερία, παρεκτροπή, σωστό, λάθος, όλα αυτά σας προκαλούν να τα δείτε σε ένα ολότελα καινούριο φως. Και, αγαπημένα μας παιδιά, θα θέλαμε να σας πούμε ότι αυτό δεν θα πρέπει καθόλου να σας φοβίζει και δε θα πρέπει καθόλου να σας βάζει σε νοητικές διεργασίες που μπορεί να σας μπερδέψουν. Δεν θέλουμε να σας φέρουμε σε σύγχυση, δε θέλουμε να σας φέρουμε μπροστά σε έναν καινούριο γρίφο, απλά θέλουμε να αφήσετε πίσω σας όλα τα στερεότυπα που έχετε αφομοιώσει από την κοινωνία σας. Θέλουμε να τ’ αφήσετε όλα πίσω και να σταθείτε σαν οι εξερευνητές μπροστά σε μια νέα ανακάλυψη. Μπροστά στην αναζήτηση μιας καινούριας χώρας, μιας νέας ηπείρου, ενός νέου τόπου. Και έτσι θέλουμε να βλέπετε τον εαυτό σας από δω και στο εξής, σαν εξερευνητές. Δε χρειάζεστε πολλά πράγματα, χρειάζεται μόνο να μας κρατάτε από το χέρι. Και θα σας οδηγήσουμε σε ασφαλή τοπία, σε ασφαλείς χώρους. Δε χρειάζεται ν’ ανησυχείτε αν θα τα καταφέρετε, αν θα δικαιωθείτε στα μάτια των άλλων. Όλα αυτά ανήκουν σε άλλου είδους ενέργεια. Εσείς βαδίζετε με τον εαυτό και ο χάρτης είναι μέσα σας και η πυξίδα είναι η αγάπη της καρδιάς σας. Και έτσι θέλουμε να βλέπετε τον εαυτό σας από δω και στο εξής: εξερευνητές και θεμελιωτές μιας νέας γης.

Είστε γεφυροποιοί συμμετέχετε στο σχέδιο και βοηθάτε την ανθρωπότητα να περάσει από τη μια ενέργεια στην άλλη, από την παλιά ενέργεια στην άλλη. Και γνωρίζουμε ότι δεν είναι πάντα εύκολο και ότι υπήρξαν προκλήσεις μπροστά σας. απ’ την άλλη όμως, το ταξίδι κρύβει πάρα πολλά δώρα. Και δεν έχει σημασία ο προορισμός, σημασία έχει η εξερεύνηση. Βρίσκεστε σε έναν ατέλειωτο κύκλο εξερεύνησης και θέλουμε να έχετε πάντοτε τον ίδιο ενθουσιασμό. Να κρατάτε τη ζωντάνια, τον ενθουσιασμό και τη χαρά του εξερευνητή στην καρδιά σας. και θέλουμε να το πούμε και σε σένα προσωπικά που ανησυχείς, ότι δε χρειάζεται να ανησυχείς, γιατί κάθε τι θα έρθει στην ώρα του και θα έρθει φυσικά και με τον ποιο κατάλληλο τρόπο. Σου δώσαμε μια μικρή ένδειξη, ένα μικρό φωτάκι. Κράτησέ το και προχώρα. Κι άστα όλα να έρθουν με τον ποιο κατάλληλο τρόπο. Και έτσι είναι.

Άννα: Είσαι εντάξει;

Μ.: Ας είναι έτσι.

Ευ.: Εγώ συνήθως πηγαίνω βαθιά. Σήμερα είχα έναν εκνευρισμό. Δε ξέρω γιατί.

Απάντηση: Λέει να προσέχεις γιατί είναι πολύ λεπτές οι ενέργειες που κινούνται. Συμβαίνουν πάρα πολλά στην ομάδα σας. Σε κάθε ομάδα που σχηματίζεται, μιλάμε πια για τις ομάδες που σχηματίζονται εδώ -φυσικά ισχύει για όλες, αλλά…. Αυτά που συμβαίνουν είναι πάρα πολλά και οι ενέργειες κινούνται και σε διαπροσωπικό επίπεδο και σε πολυδιαστασιακό εσωτερικό επίπεδο. Συνεπώς είναι πολύ εύκολο να παίρνετε ενέργειες που κινούνται στον αέρα από άλλα μέλη της ομάδας και να προσπαθείτε να τις διαχειριστείτε. Γι’ αυτό χρειάζεται να μένετε στο κέντρο σας διαρκώς.

Μπορεί κάποια στιγμή, μιλώντας με κάποιο άλλο μέλος της ομάδας να δημιουργηθεί μια ένταση ή να νιώσετε ότι έρχεστε πιο στενά σε επαφή, πιο κοντά. Όλα αυτά είναι ενδείξεις των ενεργειών που κινούνται υποσυνείδητα. Χρειάζεται να έχει κανείς μεγάλη επίγνωση του τρόπου που κινείται η ενέργεια στις ομάδες προκειμένου να διαχειριστείτε τα θέματα αυτά συνειδητά. Δεν είστε τόσο συνειδητοί σ’ αυτό ακόμα. Είναι δύσκολο να το εξηγήσουμε, γιατί θα ‘πρεπε ήδη να ‘χετε αντιληφθεί πως, αυτά που διαμείβονται στην ομάδα δεν είναι ακριβώς θέματα της προσωπικότητας. Όταν υπάρχει μία αντιπαράθεση ή ένας εκνευρισμός ανάμεσα σε μέλη της ομάδας ή οποιαδήποτε άλλη τάση ή συναίσθημα ή σκέψη, δεν έχει να κάνει με την προσωπικότητά σας. Είναι σε πολύ μικρό βαθμό που εμπλέκεται αυτή τη στιγμή η προσωπικότητα. Σχετίζεται όμως με τις ενέργειες που κινούνται υποσυνείδητα. Είναι σε πάρα πολλά επίπεδα που πλέκεστε, που δια- πλέκονται οι ενέργειές σας η μία με την άλλη. Πότε είναι πιο συμβατές, πότε λιγότερο συμβατές, πότε χρειάζεται να γίνει ένα ταρακούνημα για να ανακινηθούν ενέργειες και στις δυο πλευρές. Για κάποιον που το βιώνει όλο αυτό είναι πολύ δύσκολο.

Έτσι, χρειάζεται να βλέπετε τις ενέργειες που κινούνται στην ομάδα, να αφήνετε.. να επιτρέπετε στον εαυτό σας να τις αντιλαμβάνεται, αλλά να έχετε κάθε φορά την επίγνωση ότι, το να στέκεστε στο κέντρο σας είναι αυτό που θα σας βοηθήσει. Βρίσκεστε σε μία διαρκή μάθηση. Σε μία διαδικασία διαρκούς μάθησης. Και τώρα που βρίσκεστε στην πέμπτη διάσταση πλέον οριστικά, πρέπει να μάθετε να χειρίζεστε τις ενέργειες όλων των υπόλοιπων διαστάσεων και να ‘χετε συνείδηση του ότι παίζετε το ρόλο του ζογκλέρ. Να έχετε επίγνωση του ότι διαχειρίζεστε την ενέργεια σε πολλά επίπεδα ταυτόχρονα και να μην αφήνεστε να ενοχλείστε από πράγματα. Δεν είναι ευχάριστο…. Είναι κάποια πράγματα που δεν είναι το ίδιο ευχάριστα με άλλα, συναισθήματα που δεν είναι το ίδιο ευχάριστα με άλλα, όμως είστε στη διαδικασία της μάθησης, του να αναπτύσσετε την επίγνωσή σας σε περισσότερες διαστάσεις. Κι αυτό είναι όμορφο. Και για άλλη μια φορά, αυτό που μπορεί να κάνει ο δάσκαλος είναι να καθίσει στην άκρη και να σας αφήσει να παίξετε μ’ αυτές τις ενέργειες, να τις ψηλαφίσετε, να τις αναγνωρίσετε και να μάθετε μ’ αυτόν τον τρόπο να τις διαχειρίζεστε.

Ευχαριστούμε πολύ.